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| 地理试卷讲评课中“学生自主讲评”的实践探究 | |
| 引用本文： | 石继烈.地理试卷讲评课中“学生自主讲评”的实践探究[J].课外阅读,2011(3):132-133. |
| 作者姓名： | 石继烈 |
| 作者单位： | 广东省佛山市南海执信中学,广东佛山528211 |
| 摘 要： | 高三在二轮复习中由于课时少，往往会争分夺秒地讲授，而不顾学生学习状态，更无暇顾及的兴趣与需要，不但易出现内课，还会出现课堂的重点难点突破不够，错误率高居不下，课堂效益不佳。因此在二轮复习课中实施“学生自主讲评”，有利于促进学生知识的内化，通过亲身体验思考、发现、探究、解决问题的过程，这种教学方式一方面提高了学生学习的积极性、主动性，同时又培养了学生的多种能力，使学生真正成为课堂的主人。 |
| 关 键 词： | 自主讲评 能力培养 |
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