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| 激思诱学让课堂活动生动有趣 | |
| 引用本文： | 阿强.激思诱学让课堂活动生动有趣[J].河南教育,2011(7):32-33. |
| 作者姓名： | 阿强 |
| 摘 要： | 物理是一门对思维要求很高的学科，其理论性很强，如果把握不好教学的艺术．就会变得平淡无味。学生的学习兴致就会锐减，造成学习效率低下。古人曰：“学而不思则罔。”如果教师能把物理课堂变得有声有色， |
| 关 键 词： | 课堂活动 学习效率 物理课堂 理论性 学科 教学 学生 师能 |
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