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| 民族院校《大学英语》课堂沉默现象调查与分析——以XXX民族师范学院为例 | |
| 作者单位： | ;1.甘肃民族师范学院外语系 |
| 摘 要： | 课堂沉默阻碍"积极互动"的大学英语"金课"建设。调查显示,在民族院校《大学英语》课堂上,无论年级、性别、民族、分层班级(A级除外),学生普遍沉默;原因在于学生缺乏学习英语的动机、容易焦虑、英语口语水平差、自我效能感低、教学模式陈旧等。文章提出缓解民族院校《大学英语》课堂沉默现象的对策:构建积极互动的大学英语"N+2"课堂;修订教学大纲,改革教学方式方法;加强实践教学,搭建让学生主动"说"英语的多种"平台"。 |
| 关 键 词： | 民族院校 大学英语 课堂沉默 实践教学 |
Investigation and Analysis of Silence in College English Class in Ethnic Universities: Take a Normal University for Nationalities as an Example |
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