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| 联合办学与教师专业成长的思考 | |
| 引用本文： | 黄枫.联合办学与教师专业成长的思考[J].教育,2013(27):28-29. |
| 作者姓名： | 黄枫 |
| 作者单位： | 江苏省南通市第三中学 |
| 基金项目： | 江苏省教育科学“十二五”规划课题《联合办学促进义务教育优质均衡发展的个案研究》(批准号:D/2011/02/381)的研究成果之一,课题主持人:朱全中 |
| 摘 要： | 教育公平是社会公平的重要基础,促进教育公平是国家基本教育政策。2007年5月,江苏省南通市对市区义务教育阶段公办教育布局做出重大调整,南通市第三中学与南通中学依据"优势互补、人员互通、资源互享"的原则开展联合办学。自南通中学与南通三中联合办学以来,南通中学先进的教育教学管理理念大大提升了南通三中的办学质量,有效地提高了两校教师的专业素养,联合办学对义务教育优质均衡发展的促进作用得到充分体现。联合办学为教师的专业成长搭建了平台,两校教师在这个联合办学新型教育科研的 |
| 关 键 词： | 联合办学 教师专业成长 骨干教师 教育公平 管理理念 教育科研 重要基础 南通市 教育教学理论 年轻教师 |
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