全文获取类型
| 收费全文 | 291821篇 |
| 免费 | 737篇 |
| 国内免费 | 1294篇 |
专业分类
| 教育 | 185947篇 |
| 科学研究 | 47790篇 |
| 各国文化 | 338篇 |
| 体育 | 5936篇 |
| 综合类 | 6457篇 |
| 文化理论 | 4458篇 |
| 信息传播 | 42926篇 |
出版年
| 2024年 | 434篇 |
| 2023年 | 1679篇 |
| 2022年 | 1334篇 |
| 2021年 | 2365篇 |
| 2020年 | 3186篇 |
| 2019年 | 3394篇 |
| 2018年 | 1678篇 |
| 2017年 | 3320篇 |
| 2016年 | 4314篇 |
| 2015年 | 8323篇 |
| 2014年 | 21130篇 |
| 2013年 | 19050篇 |
| 2012年 | 22329篇 |
| 2011年 | 23562篇 |
| 2010年 | 20773篇 |
| 2009年 | 20488篇 |
| 2008年 | 22638篇 |
| 2007年 | 19436篇 |
| 2006年 | 15686篇 |
| 2005年 | 16013篇 |
| 2004年 | 16974篇 |
| 2003年 | 13561篇 |
| 2002年 | 9648篇 |
| 2001年 | 6941篇 |
| 2000年 | 5195篇 |
| 1999年 | 1960篇 |
| 1998年 | 1370篇 |
| 1997年 | 1567篇 |
| 1996年 | 1370篇 |
| 1995年 | 1135篇 |
| 1994年 | 635篇 |
| 1993年 | 524篇 |
| 1992年 | 470篇 |
| 1991年 | 437篇 |
| 1990年 | 394篇 |
| 1989年 | 455篇 |
| 1988年 | 20篇 |
| 1987年 | 14篇 |
| 1986年 | 17篇 |
| 1985年 | 9篇 |
| 1984年 | 14篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1957年 | 2篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 12 毫秒
1.
2.
瓦斯马·艾合买提 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
小学生由于年龄较小、认知能力较弱、生活经验不丰富,所以还未形成特定的规则意识,特别还有一些理念意识不够清楚,还需要班主任进行正确引导,坚持以智慧治班,将有利于提升班级管理水平,并保障学生健康发展。关于智慧治班的策略,笔者有以下建议。 相似文献
3.
《佳木斯教育学院学报》2021,(4):153-154
自改革开放以来,国家加大对教育的扶持力度,使我国高职院校发展速度加快,学生人数持续增加,学校规模也日益扩大。高职院校人才培养质量受到学生管理与党建工作的双重影响。本文主要针对这两个方面的内容进行简单分析,提出两者相互融合的意义。在这个基础上寻找党建工作与学生管理更好的融合途径,希望以此提高我国人才质量,为国家发展提供助力。 相似文献
4.
党的二十大报告指出，要深入实施科教兴国战略。以习近平同志为核心的党中央把教育摆在优先发展的战略位置。江苏省连云港市墟沟中心小学全面落实党的二十大精神，树立科学的教育理念，从办学理念、育人生态、学生活动、课程建设、师资优化等方面着手，奋力续写新时代立德树人的教育篇章。 相似文献
5.
6.
《中国传媒科技》2018,(1)
新闻媒体业务流程大致分为采集、生产、传播、管理四个方面。业务流程管理系统包括新闻信息的采集、编辑、发稿、供稿、反馈业务全流程及相应管理信息的获取、数据汇总统计、生产力分析模型构建、稿件全域追溯、报表和可视化工具等任务。通过业务全景展示的基本功能解决以往业务流程的众多信息在不同的系统中分别汇总和展示,形成一个个信息孤岛,难以进行关联查询、深度分析和数据挖掘的问题,不能实现稿件的全生命周期管理,实时掌握报道进展和稿件落地情况。通过报表定制、业绩目标量化、编辑人员能力分析等创新功能为个人和部门的评估、制定目标计划、考核提供参考。本文以解决新闻媒体业务流程管理中的实际问题为出发点,探讨了业务流程管理系统基础功能与创新功能的意义。 相似文献
7.
8.
《湖北函授大学学报》2019,(5)
本文为了改善教育质量,在大数据时代下提出了现代化高等教育管理模式,但该模式因某些因素的影响,在实施过程中会遇到一些挑战,对此本文将进行相关分析,了解挑战的具体表现形式、形成原因以及造成的影响,之后再有针对性地提出相关处理对策,确保大数据高等教育可完善落实。另外,本文将结合理论,对大数据高等教育与传统教育相比,以了解两者之间的优劣与差别。 相似文献
9.
10.
从中学音乐师资的培训中了解到,需要培训的内容非常多,有声乐训练方面,有器乐练习方面,有音乐鉴赏方面,也有视唱练耳的训练等。往往每期培训的内容大致相同,仅仅是邀请的专家有所变化,学员参与培训的积极性不高,收效不大。师资培训不同于常规的专业教学,更多地应该关注教师思想理念的提高。我认为中学音乐教师的专业发展和课堂教学改革可以从以下几个方面入手。 相似文献