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| 构建教师学习共同体,促进教师专业发展——基于深圳市沙河小学的案例分析 | |
| 作者单位： | ;1.广东省深圳市盐田区教育科学研究中心 |
| 摘 要： | 广东省深圳市南山区沙河小学构建教师学习共同体,促进教师专业发展。以学习为目标,以文化为引领,以制度为保障,以课程为载体,通过组织开展各种教学科研活动,形成凝聚人心的共同愿景,促进青年教师快速成长。一是建立学习机制,搭建学习平台;二是选择学习内容,提高学习实效;三是加强交流互动,分享学习成果;四是开展跟岗学习,提高管理能力;五是建立课程体系,明确学习目标;六是实施项目合作,深化组织建设。 |
| 关 键 词： | 教师学习共同体 教师专业发展 平台 |