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| 认知心理学视角下远程教学多媒体的选择 | |
| 引用本文： | 张克素,施勇.认知心理学视角下远程教学多媒体的选择[J].中小学电教,2009(6):4-6. |
| 作者姓名： | 张克素 施勇 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院．安徽芜湖241000 |
| 摘 要： | 远程教育中学习者所遇到的问题因人而异，远程教育必须提供满足学习者各种需求的服务，以便于在不同情境的学习者都能够完成学业。因此，学习支持服务便成了远程教育着力建设的特色系统。学习支持服务包括了像信息发布、资源服务、网络服务、人员服务、设施服务、实践性教学环节和作业的检测与考试等，但普遍认为学习支持服务中的资源服务只是课程材料的发放、图书馆服务等，而忽视了远程教育中的多媒体选择也是资源服务的一种。本文就如何从符合远程学习者的认知心理角度来探讨远程教学中的多媒体选择，以期得到抛砖引玉的效果。 |
| 关 键 词： | 认知心理学 远程教学 学习支持服务 多媒体 远程学习者 实践性教学环节 远程教育 资源服务 |
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