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| 谈诗歌鉴赏教学的美育功能 | |
| 引用本文： | 杨敏.谈诗歌鉴赏教学的美育功能[J].学子,2015(3):50-51. |
| 作者姓名： | 杨敏 |
| 作者单位： | 江苏张家港市乐余高级中学 |
| 摘 要： | 一、美,在单一的教学现实中遁形《语文课程标准》中指出:语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造的能力。诗歌集音乐美、绘画美、意蕴美于一身,自然要承担起美育功能。然而,在教学过程中,中学语文诗歌鉴赏教学现状却不尽如人意,具体表现如下:1.以讲代读,教师只是照本宣科地完成教学任务教师依然走传统教学的老路,根据教学参考书,把诗歌 |
| 关 键 词： | 诗歌鉴赏 美育功能 绘画美 音乐美 审美教育功能 审美意识 审美创造 古诗词 阅读过程 《蜀道难》 |
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