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| 元认知策略培训与大一新生自主学习的实证研究——基于对大学英语与高中英语衔接的思考 | |
| 引用本文： | 吴彩霞.元认知策略培训与大一新生自主学习的实证研究——基于对大学英语与高中英语衔接的思考[J].延边教育学院学报,2012(6):29-32,35. |
| 作者姓名： | 吴彩霞 |
| 作者单位： | 绍兴文理学院元培学院 |
| 基金项目： | 2011年绍兴文理学院重点科研项目,立项号:2011SK1032;2012年绍兴文理学院元培学院2012年度教育教学改革常规项目,立项号:jgc201208 |
| 摘 要： | 由于在中学忽略了自主学习能力的培养，很多大一新生对大学英语学习感到不适应，无成就感，渐渐对英语失去兴趣．为了了解学生自主学习能力的程度以及元认知策略培训与学生的自主学习能力之间的关系，笔者进行了为期16周的实验，对所收集的数据用sPsS13．0软件包进行统计分析发现：当前大一新生的英语自主学习能力较低．元认知策略培训将有助于促进学生的自主学习，从而提高学生的学习成绩，也有助于实现大学英语教学与高中英语教学的衔接． |
| 关 键 词： | 元认知策略 自主学习 大学英语 高中英语 衔接 |
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