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| 主体实践性阅读条件下的教师功能定位 | |
| 作者单位： | 江苏仪征中学; |
| 摘 要： | 以走进文本——走进作者——走进生活——走进文化——走进心灵为课堂结构形式的高中语文主体实践性阅读模式,其最终的价值指向,是学生鲜活的 |
| 关 键 词： | 课堂教学 主体 功能定位 语文教师 教学目标 引导学生 文本解读 走进生活 实践性 阅读模式 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |
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