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| 利用多媒体的“立体化”渗透实现听残生的“全频道”接收 | |
| 引用本文： | 李海燕.利用多媒体的“立体化”渗透实现听残生的“全频道”接收[J].中国教师,2010(2):21-22. |
| 作者姓名： | 李海燕 |
| 作者单位： | 北京市顺义区石园小学 |
| 基金项目： | 北京市教育科学"十一五"规划中小学、幼儿园和职业学校校本研究专项课题"教师学习型联合体建设的研究"系列成果之一.课题 |
| 摘 要： | <正>她叫张宏,是一个7岁的听残儿童,完成了聋儿早期康复、戴着助听器的她转入普通小学接受义务教育。笔者,作为一名美术教师,从听残儿童特殊的心理健康规律着手,积极大胆地实施开放 |
| 关 键 词： | 多媒体 利用 立体化 学生自主学习 开放式教育 频道 课堂教学环境 义务教育 |
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