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| 影响中学生个性化阅读的因素 | |
| 引用本文： | 王怀章.影响中学生个性化阅读的因素[J].现代语文,2014(5):105-106. |
| 作者姓名： | 王怀章 |
| 作者单位： | 甘肃省甘南州合作一中,747000 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十二五”规划课题2013年度《人教版必修“梳理探究”模块的意义与对策研究》课题 |
| 摘 要： | “一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”充分说明对于同部作品，不同的读者会有不同的看法。同样，同一部作品在不同时期读，也会读出不同的感悟。对于同样的作品，读者为什么会有不同的看法呢？影响中学生个性化阅读的因素有哪些呢？其实阅读的过程实质上是对作品的第二次创作，是在作者第一次创作的基础上，读者的再创作过程。而这一过程中，每个人的个体差异影响着他们对具体作品的不同看法和感悟。 |
| 关 键 词： | 个性化阅读 中学生 二次创作 哈姆雷特 创作过程 个体差异 作品 读者 |
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