|
|||||
|
|
| 读写结合，水乳交融 | |
| 引用本文： | 张光璎.读写结合，水乳交融[J].小学青年教师,2007(3S):0-10. |
| 作者姓名： | 张光璎 |
| 摘 要： | 语文老师恐怕谁都会说要重视“读写结合”，都清楚读是写的基础。但读和写的关系到底有多密切？怎么结合？什么时候结合？是否一定要在作文课上才谈结合？是否一定要按课后作业的要求完完整整地写才叫作文？是否各类文体都一定要教给学生一种“模式”才叫作文？这些问题值得每位语文老师深入地思考。蒋老师上的《美丽的清贫》，给了我一个生动的启示。他精心设计的三次练笔各有侧重：第一段] |
| 关 键 词： | 读写 课后作业 乳 水 老师 语文 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |