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| 大学生学习策略培训实证研究 | |
| 引用本文： | 侯宇飞,窦琴.大学生学习策略培训实证研究[J].考试周刊,2015(20):166-167. |
| 作者姓名： | 侯宇飞 窦琴 |
| 作者单位： | 西北农林科技大学 外语系,陕西 杨凌,712100 |
| 摘 要： | 学习策略在大学英语教学中的作用至关重要。采用Oxford的SILL(Strategies Inventory for Language Learning)分级量表,从元认知策略、认知策略、社会策略、记忆策略、情感策略及补偿策略六个维度对大学生的学习策略使用情况进行了问卷调查,发现了学生在英语学习中策略使用缺失的问题。为此,在课堂教学中采用SBI(Strategies-based Instruction)教学模式,进行了学习策略培训的实验研究。运用定性和定量相结合的研究方法,分析了策略培训对强化英语学习效果的影响。研究发现,通过策略培训,学生增强了外语学习策略使用意识,学习成绩有了比较明显的提高,提高了策略使用能力。 |
| 关 键 词： | 大学英语 学习策略 SBI教学模式 策略培训 |
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