| 网络环境下中小学教师信息素养与专业化发展研究 |
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| 引用本文： | 程正彪.网络环境下中小学教师信息素养与专业化发展研究[J].教师,2012(25):33-36. |
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| 作者姓名： | 程正彪 |
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| 作者单位： | 湖南省湘潭教育学院 |
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| 基金项目： | 湖南省教育科学“十一五”规划立项课题“网络环境下中小学教师信息素养与教师专业化发展研究”【课题 |
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| 摘 要： | 一、问题提出人类已经迈人了21世纪．这是一个以“信息”和“知识”作为财富与资源的全新的网络时代。网络环境极大地拓展了教育的时空界限．成为了推动教育信息化的强大动力．它将促进教学内容的不断更新。引发教学模式和教学方式的深刻变革。随着多媒体现代信息技术的日益普及，尤其是“因特尔”网与校园网的接轨，为学校教育提供了更广阔的前景、更丰富的资源．并产生了一种基于现代信息技术网络环境下的教学形式。这种教学形式的变革带来的是对传统的“教”与“学”方式的撞击。是对教师角色的变化．对教师专业发展和信息素养的培养提出的新要求。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化．更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响。因此，如何提高中小学教师信息素养，促进教师专业化发展成为了网络时代一个紧迫的课题。二、课题界定1．关于网络环境
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| 关 键 词： | 教师专业化发展 教师信息素养 网络环境 中小学 教育信息化 现代信息技术 “教”与“学” 教师专业发展 |
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