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| 建构主义心理发展观与开放学习者认知发展 | |
| 引用本文： | 陈海强.建构主义心理发展观与开放学习者认知发展[J].宁波广播电视大学学报,2011,9(4):69-71. |
| 作者姓名： | 陈海强 |
| 作者单位： | 宁波广播电视大学慈溪学院,浙江慈溪,315300 |
| 基金项目： | 宁波市教科所立项课题之阶段性成果;课题项目 |
| 摘 要： | 本文依据开放教育与开放学习者心理发展的依存关系，从皮亚杰的建构主义发展理论入手，分析了这种理论对开放学习者在学习风格、学习方式、学习动机等方面的影响，并就开放学习者如何凭借这种理论调节自己的学习行为、拓展自己的学习时空、设计学习程序等作了深入的探究。 |
| 关 键 词： | 建构主义 开放学习 心理发展 关联影响 促进对策 |
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