| 论教师专业成长与高校教师岗前培训新体系 |
| |
| 引用本文： | 张建平.论教师专业成长与高校教师岗前培训新体系[J].教育与职业,2006,15(36):54-56. |
| |
| 作者姓名： | 张建平 |
| |
| 作者单位： | 南通大学教育科学学院,江苏,南通,226007 |
| |
| 基金项目： | 江苏省教育科学规划项目;江苏省教育厅高校哲学社会科学基金 |
| |
| 摘 要： | 教师专业成长是教师个体的、内在的专业特性的提升。高校教师岗前培训作为新补充的高校教师的职前培训，其质量和效果将影响工作初期的教学效能，进而影响到整个教师职业生涯中对教师行为起调节作用的教师态度。把握新教师入职初期专业成长的特点和需要，构建高校教师岗前培训新体系，是高校人力资源开发的要求，也是新教师成长与发展的需要。
|
| 关 键 词： | 高校教师 专业成长 岗前培训 新体系 |
| 文章编号： | 1004-3985（2006）36-0054-03 |
Thinking about Teacher's Professional Development and Construction of New College Teachers' Pre-post Training System |
| |
| Zhang Jianping.Thinking about Teacher''''s Professional Development and Construction of New College Teachers'''' Pre-post Training System[J].Education and Vocation,2006,15(36):54-56. |
| |
| Authors: | Zhang Jianping |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
|
