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| 大学英语，知识课，还是技术课？--浅谈大学英语教学的定位 | |
| 引用本文： | 谢黎嘉.大学英语，知识课，还是技术课？--浅谈大学英语教学的定位[J].海外英语,2015(6). |
| 作者姓名： | 谢黎嘉 |
| 作者单位： | 汕头大学医学院,广东汕头,515041 |
| 基金项目： | 汕头大学医学院2014年教学研究与改革工程项目“构建基于“翻转课堂”的学术英语教学模式” |
| 摘 要： | 我国当前英语教学的现状与需求之间的矛盾使得大学英语教学亟须重新审视和定位。通过回顾语言、语言学习研究发展史，大学英语教学应该定位为一门工具性的技术课；而现有大学本科生的英语水平以及计算机网络技术在外语教学中的广泛应用也为其提供了操作的可行性。同时，文中也指出了大学英语教学的重新定位对教学各要素所产生的重大影响和根本性变革。 |
| 关 键 词： | 大学英语 定位 技术课 |