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| “四线三课”型校本教研范式的构建 | |
| 引用本文： | 陈清明,温圣岩.“四线三课”型校本教研范式的构建[J].上海教育科研,2010(2). |
| 作者姓名： | 陈清明 温圣岩 |
| 作者单位： | 江西省南康市教育局,341400 |
| 摘 要： | 南康市是2002年被确定为国家基础教育课程改革省级实验区,2004年被教育部列为伞周首批以校为本教研制度建设基地市.经过几年的实践与探索发现,农村学校校本教研开展难,群体教师的素质是阻碍课程改革进程的重要瓶颈.市教研室创建了一种立足本职、本岗、本校的切合农村学校实际的"四线三课"型校本教研运行范式,有效地推进了本市的课程改革. |
| 关 键 词： | 教师成长 实践与探索 国家基础教育课程改革 以校为本 教研活动 教学设计 教师专业发展 范式 教研制度 校本教研 |
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