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| 研读新教材 把握好教学的“度” | |
| 引用本文： | 邱红霞.研读新教材 把握好教学的“度”[J].现代教育科学,2006(2):32-32. |
| 作者姓名： | 邱红霞 |
| 摘 要： | 如何把握好教学中的“度”，是目前使用新教材的老师普遍关心且亟待解决的问题。教学中的“度”主要指教学的信度、广度、深度、难度等，它由教材、学生、教师三方面的因素所决定，但教材的作用是最关键的。教材是依据教学大纲，系统地阐述学科内容的教学蓝本，是教学内容的具体化，也是教与学的依据。因此，要把握好教学中的“度”，就必须对教材进行深入的研究。 |
| 关 键 词： | 教学大纲 新教材 “度” 研读 教学内容 教与学 老师 信度 难度 |
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