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| “5C”语篇分析模式在大学英语阅读教学中的应用 | |
| 引用本文： | 吴军俐.“5C”语篇分析模式在大学英语阅读教学中的应用[J].昆明师范高等专科学校学报,2015(1). |
| 作者姓名： | 吴军俐 |
| 作者单位： | 昆明学院 外国语学院,云南 昆明,650214 |
| 基金项目： | 全国教育科学规划教育部重点课题“语篇分析在大学英语教学中的应用研究”(GPA105045)。 |
| 摘 要： | 将“5C”语篇分析模式运用于大学英语课堂教学，可以从微观和宏观两个方面进行分析。微观结构分析有助于学生对篇章的理解由词、句层面向语篇层面拓展，培养学生理解句与句、段与段之间的衔接及逻辑关系，注重对篇章的整体理解；宏观结构分析则从篇章结构、文化及语境等方面引导学生理解主题思想和作者意图，发掘深层内涵。 |
| 关 键 词： | 大学英语 5C模式 语篇分析 课堂教学 |
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