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| 任勇数学教育文集三部之二:“中观卷”——激活数学教学的智慧(24) 期盼数学教学“气”象万千 | |
| 引用本文： | 任勇.任勇数学教育文集三部之二:“中观卷”——激活数学教学的智慧(24) 期盼数学教学“气”象万千[J].福建中学数学,2013(12):1-3. |
| 作者姓名： | 任勇 |
| 作者单位： | 福建省厦门市教育局 |
| 摘 要： | 摘要近年来,我国数学教学发生了巨大变化,有了长足的发展,但同时还应在改革与反思中前行.为使数学教学"一路走好",我觉得还应在文化、智慧、活力、美感、互动、方法、趣味等方面深化优化,期盼数学教学"气"象万千.1"大气"一些——有文化数学教学,总的说来"大气不足".这固然与现行的考试制度有关,但也和数学教师的教学观念、知识积累、能力水平、文化素养有关.即便是为了升学,我们的数学课也完全可以上得大气一些."小气"的表现是多方面的.如,数学概念教学的"掐头去尾烧(鱼)中段"的干焦面孔,而忽略了对数学知识的火热的思考;钻数学解题教学的"特技特 |
| 关 键 词： | 数学教学 数学教育 数学教师 数学知识 数学问题 数学课堂教学 知识积累 数学解题教学 智慧 大气 |
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