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| 如何实施协作备课 | |
| 引用本文： | 汪叔康.如何实施协作备课[J].辅导员,2013(4):10-11. |
| 作者姓名： | 汪叔康 |
| 作者单位： | 安徽师范大学附属小学 |
| 摘 要： | <正>一、备课现状堪忧教师工作负担重.压力大.使得他们日复一日地传统备课受到严峻的挑战。每日的备课无疑给教师带来了更大的负担.因为花的功夫太多.有的教师教好几门课程.就要备好几门课。即使是以前教过的课程也必须去重新"备".旧的备课笔记是不许用的。这样教师每天花在备课上的时间是很多的.大部分数学教师都是回家去备课。的确.不管哪级管理者检查教师的业务时,教案是必查的内容.教案的书写认真程度、教案的环节是 |
| 关 键 词： | 教师备课 教案 协作 备课方式 数学教师 具体实施 资源共享 集体备课 教学质量 学生 |
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