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| 多举措推进末端教育均衡发展 | |
| 引用本文： | 唐勇高.多举措推进末端教育均衡发展[J].教育,2015(2):64. |
| 作者姓名： | 唐勇高 |
| 作者单位： | 重庆市永川区南郊小学 |
| 摘 要： | 教育均衡是学校管理者应认真思考的一个课题,它应该是在教育公平思想和教育平等原则的支配下,平等地分配教育资源,达到教育需求与教育供给的相对均衡。当前,对广大中小学而言,中心校和村校发展基本是不均衡的,有的把村校当成中心校的附属品,在人财物方面不能有效保障,制约了村校的发展。学校为了破解村校均衡发展的难题,制定了中心校和村校同步发展目标,落实了一些措施,取得了一定成效。注重政策引领,落实教育均衡近年来,国务院办公厅出台了《国务院办公厅关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》、教育部制定了《教育部关于进一步做好村小学和教学点经 |
| 关 键 词： | 教育均衡 村校 义务教育学校 教育供给 国务院办公厅 专任教师 城市教育 校园文化 小韵 显性文化 |
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