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| 杜威的“经验”思想及其对我国新课改的启示 | |
| 引用本文： | 汤慧丽,刘广利.杜威的“经验”思想及其对我国新课改的启示[J].继续教育研究,2008(6):53-55. |
| 作者姓名： | 汤慧丽 刘广利 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院,河南,开封,475004 |
| 摘 要： | 在杜威的教育理论中，“生活”和“经验”是教育的灵魂，尤其是经验论成为杜威教育理论的一块基石。也是他教育哲学的核心。杜威“经验”思想的提出有其特定的时代背景和现实意义，克服了当时美国传统教育面临的困境。在我国新课程改革顺利进行的同时，也不免出现了这样那样的问题。因此，现在用杜威的“经验”思想反思我们现行的课程改革，我们必须要确定学生的主体地位；关注学生的生活；重视学生的过程体验；创设良好的教育环境。 |
| 关 键 词： | 杜威 经验 新课改 |
| 修稿时间： | 2008年4月8日 |
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