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| 新课程理念下地理教学应对策略——农业地域类型探究课纪实 | |
| 引用本文： | 刘李云.新课程理念下地理教学应对策略——农业地域类型探究课纪实[J].中学教学参考,2014(7):122-122. |
| 作者姓名： | 刘李云 |
| 作者单位： | 湖北长阳土家族自治县第一高级中学,443500 |
| 摘 要： | <正>一、社会活动课题的背景地理必修2课本第三章《农业地域的形成与发展》授课结束后,我为了激发学生对自己家乡的热爱之情和对地理知识的探究欲望,增强学生的互助、合作精神,布置了一道社会实践活动题:调查长阳土家族自治县的农业地域类型及其特点、成因。二、社会活动课题的实施过程1.课题情景创设阶段为学生展示我县地理概况,让学生知道我县地大物博,物产丰富,自然环境优越,从而激发学生踊跃探究我 |
| 关 键 词： | 地域类型 地理教学 农业 课程理念 探究课 长阳土家族自治县 纪实 实践活动题 |
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