| 大学英语词汇教学中文化内涵意义的融入 |
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| 引用本文： | 李晓燕.大学英语词汇教学中文化内涵意义的融入[J].济南职业学院学报,2009(3):89-93. |
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| 作者姓名： | 李晓燕 |
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| 作者单位： | 南通航运职业技术学院,江苏,南通,226010 |
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| 基金项目： | 南通航运职业技术学院专题研究项目 |
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| 摘 要： | 词汇是学习语言的基础,而对词义的理解、掌握和运用是词汇学习的关键.外语教学的重要内容之一是培养学习者理解和运用词汇和词汇组合的能力.论文从语言与文化关系的角度,论述了在非英语专业大学英语词汇教学过程中,教师应该注重词汇的文化内涵意叉的融入.词汇的教学应该放到跨文化交际的环境中进行,以保证学生获得足够的文化背景知识,帮助学生在学习英语词汇概念意义的同时了解其民族文化含义;同时,加强英汉两种语言的对比分析,使学生们掌握有关目的语的语言规则和文化规则,从而使他们真正拥有合格的跨文化交际能力.
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| 关 键 词： | 大学英语 词汇教学 文化内涵意义 融入 |
Blending of Cultural Connotative Meaning in Teaching College English Vocabulary |
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| Li Xiaoyan.Blending of Cultural Connotative Meaning in Teaching College English Vocabulary[J].JOurnal of Jinan Vocational College,2009(3):89-93. |
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| Authors: | Li Xiaoyan |
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| Keywords: | |
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