| 有效组织继续教育 促进中小学教师专业发展——北京市朝阳区中小学教师培训制度、模式和质量的调查与研究 |
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| 引用本文： | 夏秋荣.有效组织继续教育 促进中小学教师专业发展——北京市朝阳区中小学教师培训制度、模式和质量的调查与研究[J].北京教育学院学报,2009,23(4):64-68. |
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| 作者姓名： | 夏秋荣 |
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| 作者单位： | 北京教育学院朝阳分院,北京,100026 |
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| 摘 要： | 如何有效地组织与实施中小学教师继续教育，促进中小学教师的专业发展，提升教师素质，进而提高基础教育的质量，是我国教育改革过程中一个亟待解决的重大问题。本文旨在研究北京市朝阳区中小学教师培训制度、模式和质量的现状，并以此进一步探讨中小学教师培训制度和机制，探索符合教师成长规律和教师个性发展的培训模式，探讨提高教师培训的针对性和实效性的有效方法，为制定教师教育发展规划提供政策建议。
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| 关 键 词： | 中小学教师 继续教育 培训模式 |
Effectively Organize Continuing Education to Promote Primary and Secondary Tteachers' Professional Development |
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