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| 批评性操行评语的育人作用 | |
| 引用本文： | 李青玲.批评性操行评语的育人作用[J].教师,2008(5):11-13. |
| 作者姓名： | 李青玲 |
| 作者单位： | 湖南省娄底市星星实验学校 |
| 摘 要： | 2003年第9期《国内外教育文摘》第17页，摘录了一篇董老师的文章，题目为《“零批评”的尴尬》，叙述了这样一件事：期终考试成绩刚刚出来，一个平时表现优秀的学生满面愁容地诉苦说：“董老师，我的成绩很不理想，无法面对含辛茹苦的父母，也对不起您的信任，我心里乱得很……”董老师本想责备他几句，但看到他伤心的目光，转而安慰道：“没关系，谁都有发挥失常的时候，下次再努力吧，我等着你下次考试的好消息。”董老师心想，这些安慰鼓励性的话语，一定会让他阴云转晴。 |
| 关 键 词： | 批评性 育人作用 操行评语 《国内外教育文摘》 考试成绩 老师 鼓励性 安慰 |
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