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| 浅谈“暗示教学法”在英语入门教学中的运用 | |
| 引用本文： | 刘华.浅谈“暗示教学法”在英语入门教学中的运用[J].新课程研究,2008(5). |
| 作者姓名： | 刘华 |
| 作者单位： | 重庆梁平县第一中学校 |
| 摘 要： | 暗示教学法的优点是学生能在轻松愉快的条件下学习,可以提高记忆力、想象力和创造性解决问题的能力;可以在较短的时间内学习到较多的知识技能。运用暗示法的原则是：愉快而不紧张,情感调整理智；有意识和无意识统一，师生互相信任与尊重。暗示的手段有：权威、情景、游戏、音乐、声调等。 |
| 关 键 词： | 暗示教学法 入门教学 英语 知识技能 记忆力 想象力 暗示法 |
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