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| “焦点讨论法”在大学英语思辨教学中的应用 | |
| 作者姓名： | 刘蓓莉 |
| 作者单位： | 北京信息职业技术学院 |
| 摘 要： | 本文以焦点讨论法的ORID模式为基础，聚焦大学英语课堂教学讨论的主题和教学目标，对应“客观性—反应性—诠释性—决定性”四个层面，提出进行有效讨论的“五个阶段”：主题导入，话题背景知识与英语语言表达的积累，话题的联想与感受，话题的内涵探讨，思辨能力提升。此外，本文对不同讨论阶段所使用的不同的分组方式与讨论方法进行了探讨。 |
| 关 键 词： | 焦点讨论法 大学英语 思辨教学 |
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