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第二课堂辅助下的大学英语课程建设——以汉江师范学院学前教育专业为例

作者姓名：	王嘉颖

作者单位：	汉江师范学院外国语学院

摘要：	新时代社会背景下,高校大学英语课堂建设应适应社会发展趋势,关注专业教育教学的职业发展。本文以汉江师范学院学前教育专业为例,对当前大学英语课程面临的专业培养困境展开探索,提倡通过组建具有活力、深度以及评价手段完备的第二课堂活动,完成高校大学英语课程的创新与建设。
关键词：	大学英语第二课堂学前教育
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