|
|||||
|
|
| 农村中学英语教师专业成长途径探析 | |
| 引用本文： | 张志杰.农村中学英语教师专业成长途径探析[J].现代中小学教育,2014(3). |
| 作者姓名： | 张志杰 |
| 作者单位： | 通化师范学院大学外语教学部; |
| 基金项目： | 吉林省哲学社会科学规划基金外语专项(2013WY48) |
| 摘 要： | 正农村中学的英语教学受地理位置的局限以及教师学历职称偏低、英语学科建设理念上的偏差等主客观因素的影响,目前已远远落后于国内大中城市和沿海发达地区。而教师自身素质的优劣,将直接影响教育对象的成长和发展。换言之,要想教育成功,教师本身就应为一个成功的受教育者,但目前数量庞大的农村中学英语教师存在着极大的地区差异和个体素质差异,因此,探索促进农村中学英语教师专业成长的有效途径不仅对英语学科教育均衡发展而且对缩小城 |
| 关 键 词： | 中学英语教师 教师专业发展 英语教学 农村中学 教师专业成长 英语学科 专家型教师 地区差异 发达地区 直接影响 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |