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| “双减”之下,趣玩实验——初中科学家庭小实验探索 | |
| 引用本文： | 冯飞.“双减”之下,趣玩实验——初中科学家庭小实验探索[J].读与写:教育教学刊,2022(5). |
| 作者姓名： | 冯飞 |
| 作者单位： | 浙江省杭州市余杭区中泰武术学校 |
| 摘 要： | “双减”之下将家庭小实验与学校教学完美结合,给学生们创设一个个自由的学习和活动空间,提高每个学生的科学素养,培养学生的实验能力。学生对实验感兴趣,学生乐于学习。师生协作利用现有资源,注重实践和探究活动,感受生活中的科学知识,用所学知识解决生活中实际问题。科学家庭小实验充分体现学生的主体地位,学生自主探究性学习,提升学生动手操作能力、思维能力以及创新能力并释放压力。 |
| 关 键 词： | “双减” 家庭小实验 能力培养 |
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