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| “互联网+”时代初中生物实验教学的问题及措施研究 | |
| 引用本文： | 刘静.“互联网+”时代初中生物实验教学的问题及措施研究[J].考试周刊,2024(12):139-142. |
| 作者姓名： | 刘静 |
| 作者单位： | 山东省临沂第六中学 |
| 摘 要： | 生物学科所研究的内容很多，其以地球上全部的生物现象作为研究对象，因此本学科的综合性很强。初中阶段进行生物教学对学生的成长发展起到至关重要的作用，因此，有关教育工作者高度重视初中生物教学。实验是生物教学中的重要组成，也是学生探索学习生物知识所采用的一个有效方式，优化生物实验教学，能够改善学生的学习效果，帮助学生提升生物核心素养。“互联网+”时代背景下，信息化与教育深度融合，信息化技术手段也被广泛地应用到生物实验教学中，为生物教师改善实验教学的有效性创造了便利条件。但就现阶段初中生物实验教学的情况来看，实验教学与“互联网+”的融合还存在一些不足，因此，有关教师需要立足实际，结合“互联网+”发展背景探索改进生物实验教学的有效策略。 |
| 关 键 词： | “互联网+” 初中生物 实验教学 问题及措施 |