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| 校本教研中的“评课”现状及反思 | |
| 引用本文： | 孙卫华.校本教研中的“评课”现状及反思[J].现代语文,2011(9):142-143. |
| 作者姓名： | 孙卫华 |
| 作者单位： | 江苏省盐城中学,224005 |
| 摘 要： | 高中新课程改革提出了“教师与课程同步发展”的重要理念，立足于以校为本的教研评课活动是促进教师专业发展的重要途径。而评课这一看似简单考估活动现实教学中往往被人们忽视，新课程背景下的评课活动更多的是一种形式，而非有效的教学体悟和反省。因此，创新教研活动中的评课形式显得尤为重要，只有展开教师同事间的交流与互助，才能真正激发教师自觉地专业成长内驱力，实现课程改革与教师共同成长的目标。 |
| 关 键 词： | 评课活动 校本教研 教师专业发展 新课程改革 反思 现状 专业成长 新课程背景 |
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