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| 国际教师专业标准模式对构建我国教师专业发展的启示 | |
| 引用本文： | 陈小饮.国际教师专业标准模式对构建我国教师专业发展的启示[J].和田师范专科学校学报,2006,26(4):47-48. |
| 作者姓名： | 陈小饮 |
| 作者单位： | 重庆师范大学教育学院,重庆,400047 |
| 基金项目： | 本文为重庆市教育委员会人文科学研究重点项目.项目批准号：05GWSK046. |
| 摘 要： | 教师专业化是国际教师教育发展的必然趋势,教师专业化建设是世界各国努力的一个方向,也是真正提高教师地位的重要途径。教师专业化发展及其标准在世界范围内教师专业化发展浪潮中逐渐形成,我国为此已建立了教师资格证书制度,但我国教师专业标准的模糊势必导致教师专业化发展方向的迷失,在这一形势下,为了使教师在专业化过程中健康成长,我们透过对现时代教师专业化发展内涵理解及国际教师专业化标准模式的启示,对我国建立教师专业标准的提出一些建议之谈。 |
| 关 键 词： | 教师专业发展 标准模式 启示 |
| 收稿时间： | 2005-06-19 |
| 修稿时间： | 2005-06-19 |
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