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| 中小学教师校本培训的实践与思考 | |
| 引用本文： | 刘堤仿.中小学教师校本培训的实践与思考[J].中小学教师培训,2001(11):23-25. |
| 作者姓名： | 刘堤仿 |
| 作者单位： | 湖北十堰教委师训科,442000 |
| 摘 要： | 一、校本培训产生的三种理念理念一：进入上世纪九十年代，西方国家中小学教师在职培训回到校园，所形成的校本培训概念即美国的“学校本位”及欧洲的校本在职教育为我们借鉴后，正顺应了我国中小学教师继续教育的宗旨：一切为了学校，培训在学校中，基于学校的教师，因而形成了中小学教师继续教育主要在学校的组织下，立足于本校、本职、本岗的校本培训定位。理念二：中小学教师继续教育在我市起步于１９９６年，当时的湖北省教委把十堰市定为全省初中教师继续教育实验基地。到１９９７年８月，国家教育部又正式下文把十堰城区定为中小学教… |
| 关 键 词： | 中小学 教师培训 在职培训 校本培训 继续教育 课程开发 |
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