同道“把脉”课堂的感觉真好 |
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引用本文: | 刘军.同道“把脉”课堂的感觉真好[J].小学语文,2007(4):58-58. |
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作者姓名: | 刘军 |
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摘 要: | 除了教学研究课,教师的日常教学常常是“我的课堂我说了算”,长此以往,教师也会不识自己课堂的“庐山真面目”。我就常常有这样的感觉。如何才能更清晰地看到自己的课堂呢?我做了个尝试,主动邀请两位备课组同事来帮助我诊断课堂,给我的课“把脉”。由于是主动邀请,再加上目的就是请两位老师来发现问题,所以我没有任何顾忌,感觉轻松自如。讲课过程中,也不像以前要考虑听课老师会怎么想怎么评,注意力也更加集中了。一堂课上完,我迫不及待地想听到两位老师的“诊断”。
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关 键 词: | 课堂 感觉 日常教学 研究课 备课组 老师 注意力 教师 |
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