| HPM研究现状与趋势分析 |
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| 引用本文： | 黄友初,朱雁.HPM研究现状与趋势分析[J].全球教育展望,2013(2):116-123. |
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| 作者姓名： | 黄友初 朱雁 |
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| 作者单位： | 华东师范大学数学系;华东师范大学教育科学学院 |
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| 基金项目： | 2010年教育部人文社会科学研究一般项目“多元文化数学课程的理论与实践”(项目编号:10YJA880179);2011年度温州大学教改项目“《高等数学》课堂教学模式探索研究”(项目编号:11jg40B)成果 |
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| 摘 要： | HPM主要研究数学史如何促进数学教育,是数学教育研究的重要组成部分,基于IC-ME12中有关HPM的各类活动和研究论文,研究表明HPM具有数学史料教育取向的挖掘、数学史课程的研究、数学史教育价值的探索和实践、数学史和数学教材的研究等研究现状。通过分析,认为HPM的研究呈现出关注教师教育中的数学史课程、注重HPM研究的教育倾向,以及关注如何在课堂教学中融入数学史等研究趋势。
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| 关 键 词： | ICME12 HPM 研究趋势 |
Contemporary Research and Development Trend of HPM |
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| Authors: | HUANG Youchu & ZHU Yan |
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| Institution: | HUANG Youchu & ZHU Yan (Department of Mathematics,East China Normal University,Shanghai,200241,China;School of Education Science,East China Normal University,Shanghai,200062,China) |
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