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| 综合实践活动与小学语文学科整合的尝试和探索 | |
| 引用本文： | 叶建明.综合实践活动与小学语文学科整合的尝试和探索[J].小学教学参考,2006(9):69-70. |
| 作者姓名： | 叶建明 |
| 作者单位： | 浙江桐乡市石门镇中心小学,314500 |
| 摘 要： | 综合实践活动的性质是基于学生的直接经验，密切联系学生的实际生活，体现对知识综合运用的实践性课程。《课程标准》指出：“语文是一门综合性很强的课程。应着重培养学生的语文实践能力。”因此，将综合实践活动与小学语文学科进行整合，着重培养学生的实践能力，而培养这种能力的主要途径是积极引导学生开展综合实践活动。同时，应把综合实践活动中的小课题研究，引入语文学科的学习与教学中来。小课题研究作为一种新的学习方式，是学生开展综合实践活动的主要形式。小课题研究的切入点是力求从“知识为中心”转移到学生的全面发展上来，强调学生多样化的发展和社会实践能力的培养，以适应社会发展的需求，这是综合实践活动的价值取向。 |
| 关 键 词： | 综合实践活动 小学语文 学科整合 语文实践能力 能力的培养 小课题研究 引导学生 实践性课程 |
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