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| 教育技术支持的精品课程建设范式探析——以国家级精品课程“视觉文化与媒介素养”为例 | |
| 引用本文： | 聂竹明,张舒予.教育技术支持的精品课程建设范式探析——以国家级精品课程“视觉文化与媒介素养”为例[J].电化教育研究,2010(2). |
| 作者姓名： | 聂竹明 张舒予 |
| 作者单位： | 安徽师范大学教育科学学院;南京师范大学教育科学学院; |
| 基金项目： | 国家级精品课程“视觉文化与媒介素养” |
| 摘 要： | 精品课程的建设范式体现在理念与目标、建设与研究、实施与管理等方面。国家级精品课程视觉文化与媒介素养建设具有鲜明的教育技术支持的范式特征,具体表现在:以生为本,培养教育技术人才和大学生文化素质;道器结合,拓展素养教育及其资源开发的途径;开放共享,构建持续发展、和谐相生的生态学习资源。 |
| 关 键 词： | 教育技术 精品课程 课程范式 视觉文化与媒介素养 |
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