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| 数学教学应让学生看到不同的思维过程 | |
| 引用本文： | 林其勋.数学教学应让学生看到不同的思维过程[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2006(1):49-50. |
| 作者姓名： | 林其勋 |
| 作者单位： | 瑞安市轻工学校 浙江温州325200 |
| 摘 要： | 数学思维活动包括三种:数学家或编者的思维活动(隐含于教材之中)、教师的思维活动与学生的思维活动。数学教学过程就是学生在教师的指导下,通过积极的数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维能力的过程。因此,在课堂 |
| 关 键 词： | 数学教学过程 思维过程 学生 数学思维活动 数学教师 数学思维能力 数学家 教学实践 自学习 |
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