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| 形成性评价在教师专业发展中的作用 | |
| 引用本文： | 刘丽琼,廖元锡.形成性评价在教师专业发展中的作用[J].新教育(海南),2011(4). |
| 作者姓名： | 刘丽琼 廖元锡 |
| 作者单位： | 海南师范大学; |
| 基金项目： | 教育部“十一五”规划课题(FBB080547); 海南省十一五规划课题(QJB11503); 海南师范大学教学改革项目(HSJG0907) |
| 摘 要： | 教师专业发展是指教师专业能力不断提升的过程,其目的是使教师成为一个成熟的专业人员。有关教师专业发展的理论颇多,主要可以归结为理智取向、实践-反思取向与生态取向。1]教师专业发展的实践-反思取向关注 |
| 关 键 词： | 教师专业能力 教师主体 教学反思 形成性评价 教师专业发展 |
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