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| 影响混合研修学习质量的因素分析 | |
| 引用本文： | 刘惠琴.影响混合研修学习质量的因素分析[J].中小学信息技术教育,2012(1):92-94. |
| 作者姓名： | 刘惠琴 |
| 作者单位： | 上海浦东教育发展研究院 |
| 摘 要： | 随着教师专业发展的深入,面授与网络相结合的混合研修将越来越多地应用在各种教师培训活动中,如何更有效地提升研修实效,构建更具现实感的、功能强大的课程交流平台,探索更为丰富的助学方式,积累更为有效的教学组织管理方式将始终是不断提升研修质量的关键问题。随着《中小学教师教育技术能力标准》的颁布以及"全国中小学教师教育技术能力建设计划项目"的启动,目前各地都在进行教师教育技术初、中级培训。 |
| 关 键 词： | 教育技术 远程学习 学员 相结合 学习质量 中小学教师 助学方式 面授 学习过程 教师专业发展 |
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