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| 日本"研课"对我国教师专业发展的启示 | |
| 引用本文： | 李祥兆.日本"研课"对我国教师专业发展的启示[J].教学与管理,2006(6):78-80. |
| 作者姓名： | 李祥兆 |
| 作者单位： | 李祥兆（华东师范大学） |
| 摘 要： | "研课"(Lesson Study),作为一种教师专业发展的方法,它源于日本.后来美国和加拿大的许多教师对这种方法也很感兴趣并付诸实践,现在已经发展出专门的研究组织和汇集学术信息的研究网站.这种深受日本及西方教师欢迎的专业发展模式,以其发展性、合作性和实践性与其他模式迥然不同,值得我们比较和借鉴. |
| 关 键 词： | 教师专业发展 日本 学术信息 研究组织 加拿大 合作性 实践 |
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