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| 让数学课堂教学活起来 | |
| 引用本文： | 谢燕.让数学课堂教学活起来[J].学子,2013(6):32. |
| 作者姓名： | 谢燕 |
| 作者单位： | 河南罗山县特殊教育学校 |
| 摘 要： | 学习是一种个性化行为,作为教师,应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的"场所",让学生的个性在宽松自然、愉悦的氛围中得到释放,展现生命的活力。然而,由于传统的教育习惯,长期以来,我们的课堂忽视了学生个性的发展,过多地强调知识的记忆、模仿,压抑了学生的主动性和创造性,最终使教学变得机械、沉闷、缺乏灵性,缺乏生命活力。面对新课改的挑战,如何让我们的数学 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 学生个性 课堂教学环境 教师 主动参与 课堂气氛 新课改 教学过程 兴趣 国际数学家大会 |
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