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| 计算教学，我们应追寻什么 | |
| 引用本文： | 黄红成.计算教学，我们应追寻什么[J].小学教学参考,2006(10):10-12. |
| 作者姓名： | 黄红成 |
| 作者单位： | 江苏江都市邵伯镇南渡小学,225261 |
| 摘 要： | 在数学领域里，计算可谓是进行一切数学实践活动的重要技能。不管是数学规律的发现或数学现象的探究，还是数学问题的解决，都离不开计算。因此，计算教学理当成为数学教学的重要内容之一，应引起教师们的极大关注。然而，在推行新课改的进程中，当概念教学、应用教学风靡于数学课堂教学的时候，计算教学却显得有被淡化和忽略的迹象。为此，我们有必要以一种为之正名的心态对计算教学进行深层的反思，对计算教学的应有价值进行潜心的追寻和论证。本文拟从以下几个方面进行阐述，以期得到专家和同行的关注与指正。 |
| 关 键 词： | 计算教学 数学实践活动 数学课堂教学 数学规律 数学问题 数学教学 概念教学 新课改 |
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