| 倾听花开的声音——浅议语文课堂教学关注细节的问题 |
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| 引用本文： | 张春风.倾听花开的声音——浅议语文课堂教学关注细节的问题[J].现代语文,2007(2):49-50. |
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| 作者姓名： | 张春风 |
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| 作者单位： | 浙江省宁波市镇海区仁爱中学 |
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| 摘 要： | 唐诗曰：“一叶落而天下知秋。”宋诗亦云“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”的确，“一叶飘落而知秋，一叶勃发而见春”，平常事物往往是大干世界的缩影，无限常常就蕴涵在有限之中。教育是由细节构成的，教学细节看似平常，而平常中蕴含着智慧；看似简单，而简单中孕育着深刻。在语文教学活动中，关注细节，关注学生的每一次发言，关注课堂气氛的微妙变化，捕捉其中的闪光之处，适时引导，就可以使我们的教学过程充满思辨与灵性，充满智慧和创造，就会营造出一个生机勃勃的、充满活力的课堂。教师应该走下神圣的讲台，抛开“师道尊严”的架子，带着民主善听的耳朵走进课堂，与学生们平等地对话，作一个平等的人来倾听学生的智慧，倾听他们的独特的理解，倾听他们丰富多彩的内心世界，感受孩子们对文章的独特理解，感受他们带给我们的震撼。
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| 关 键 词： | 语文课堂教学 声音 内心世界 教学细节 教学活动 课堂气氛 教学过程 师道尊严 |
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