课堂问题设置的两个原则 |
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引用本文: | 江露.课堂问题设置的两个原则[J].语文教学与研究,2009(3). |
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作者姓名: | 江露 |
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作者单位: | 湖北襄樊 |
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摘 要: | 语文课堂往往令我们感到尴尬的是,教师讲得激情四溢,学生却是有气无力地应和,甚至昏昏欲睡以至鸦雀无声。于是老师抱怨:现在的学生真没有教头,连语文都不愿学。于是学生抱怨:语文课真没有听头,老师讲的还没我自己看来的精彩。可见语文教学不能是枯燥的说教,或支离破碎的解析,而应是激发学生的学习热情,从而提升学生语文素养的过程。
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关 键 词: | 语文课堂 问题设置 语文教学 学习热情 语文素养 学生 抱怨 老师 |
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